【快印客導(dǎo)讀】近期已經(jīng)有不少公司開(kāi)工了，而過(guò)完年假之后，相信有不少人會(huì)出現(xiàn)假期綜合征的情況，還沒(méi)有從假期的狀態(tài)中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。那么，如何激勵(lì)員工，使其快速進(jìn)入工作狀態(tài)呢?

激勵(lì)是什么?

官方的說(shuō)法是：組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效實(shí)現(xiàn)組織及其個(gè)人目標(biāo)的過(guò)程。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，激勵(lì)是滿足員工的各種需要,借此激發(fā)人的動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)人的積極性，從而使工作更有效率。

根據(jù)需求層次理論的研析，設(shè)計(jì)出通過(guò)對(duì)物質(zhì)分配、情感認(rèn)同、職業(yè)榮譽(yù)、個(gè)人實(shí)現(xiàn)等各個(gè)層面完美結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的信任感和歸屬感,能吸引、留住和激勵(lì)人才，實(shí)現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的變化調(diào)整管理過(guò)程。

可是，即便對(duì)最優(yōu)秀的管理者來(lái)說(shuō)，為員工鼓勁兒加油也不是件容易的事情。因此，如何完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)工作熱情，為員工加油鼓勁兒是一個(gè)需要管理者深入思考的問(wèn)題。

一、完善激勵(lì)機(jī)制

針對(duì)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立適合自身的激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)采取精神激勵(lì)或是物質(zhì)激勵(lì)，重要的是及時(shí)兌現(xiàn)承諾。對(duì)業(yè)績(jī)格外突出的員工給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)較為常見(jiàn)的、提高員工積極性的做法是試行多勞多得的政策，生產(chǎn)力高的員工拿的錢(qián)就多。也可以推行利潤(rùn)共享機(jī)制，從總體上提升大家的士氣。

盡管這些方法可能有用，但它們也有負(fù)面影響。例如，金錢(qián)激勵(lì)容易變成一個(gè)參考點(diǎn)，將來(lái)會(huì)拿它做參照。比如說(shuō)，某位員工在這次拿到了獎(jiǎng)金，那他很可能會(huì)期望下次也會(huì)得到，萬(wàn)一得不到了，他的干勁兒就會(huì)減弱。金錢(qián)上的激勵(lì)有時(shí)也會(huì)侵蝕員工內(nèi)在的積極性。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，戴老師曾經(jīng)為某企業(yè)設(shè)計(jì)了一套自選薪酬套餐機(jī)制。

根據(jù)自激勵(lì)原則，設(shè)計(jì)出一套可自選提成模式的薪酬機(jī)制，即薪酬方案套餐，將激勵(lì)方式的選擇權(quán)交給銷售人員，由他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，每年自行選擇一次。(基于自激勵(lì)的自選薪酬套餐機(jī)制)

二、注重員工的心理引導(dǎo)

過(guò)年回來(lái)，企業(yè)尤其要注意員工的心里變化。適當(dāng)把握員工的利益述求，同時(shí)把公司利益與員工個(gè)人利益通過(guò)機(jī)制凝聚在一起。力往一處使，員工為自己而戰(zhàn)。這樣，員工自然不需管理者嚴(yán)格督促，就會(huì)投入到工作中。

在人才培養(yǎng)方面，企業(yè)要注重對(duì)優(yōu)秀員工的培養(yǎng)，每個(gè)人由于家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)人需求不同，在進(jìn)入職場(chǎng)后都會(huì)有自己的工作規(guī)劃，所以企業(yè)要完善好員工晉升機(jī)制，讓員工在工作中有明確的奮斗目標(biāo)。上面有晉升與利益吸引，下面有機(jī)制兜底，讓員工自然而然的奮斗起來(lái)。

三、規(guī)范日常管理

因?yàn)槟昙龠^(guò)后，人們都會(huì)有一種惰性，所以我們還要加強(qiáng)平時(shí)的日常管理。行為科學(xué)中有一個(gè)著名的“保齡球效應(yīng)”：兩名保齡球教練分別訓(xùn)練各自的隊(duì)員。他們的隊(duì)員都是一球打倒了7只瓶。教練甲對(duì)自己的隊(duì)員說(shuō)：”很好!打倒了7只?！彼年?duì)員聽(tīng)了教練的贊揚(yáng)很受鼓舞，心里想，下次一定再加把勁，把剩下的3只也打倒。

教練乙則對(duì)他的隊(duì)員說(shuō)：”怎么搞的!還有3只沒(méi)打倒?！标?duì)員聽(tīng)了教練的指責(zé)，心里很不服氣，暗想，你咋就看不見(jiàn)我已經(jīng)打倒的那7只。結(jié)果，教練甲訓(xùn)練的隊(duì)員成績(jī)不斷上升，教練乙訓(xùn)練的隊(duì)員打得一次不如一次。
這個(gè)效應(yīng)說(shuō)明激勵(lì)工作在日常管理中無(wú)處不在!

在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、把握發(fā)展機(jī)遇的關(guān)鍵是人才。企業(yè)要吸引和留住人才，更要激勵(lì)人才，而良好的激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性提高工作效率，同時(shí)，也有利于企業(yè)應(yīng)對(duì)劇烈變化的外部環(huán)境，進(jìn)而保證企業(yè)可以不斷地發(fā)展壯大。